2020年10月25日—27日，江蘇省“四有（yǒu）”好教（jiāo）師團隊建設（shè）專題答辯培訓在南京舉行，這是江（jiāng）蘇省教育（yù）廳為深入貫（guàn）徹習近平總書記關於做“四有（yǒu）”好教師、做學生引路人等指示精（jīng）神，落實全麵深（shēn）化新時代（dài）教師隊伍建設（shè）改革的重要創新性舉措。

江蘇省師訓幹訓中心組織專家對各市申報的省級重點培訓（xùn）團隊（duì）建（jiàn）設方案進行材料審閱，確定了來自江蘇省中小（xiǎo）學幼兒園的75家省級重（chóng）點培育團隊，大草莓直（zhōu）市4所小學2所中學（xué）入選。江蘇省教育廳二（èr）級巡視員、教師工作（zuò）處處長馬斌在開幕（mù）式中做了講話，希望通過“四有（yǒu）”好教師團隊（duì）的建設，尋求教師教育方式（shì）的新突破，探索新的育人模式和發展路（lù）徑，踐行（háng）新時代（dài）立德樹人的新（xīn）理念。

徐（xú）州一（yī）中“博雅弘道”好教師團隊領銜人，國家萬人計劃教學名師、享受國務（wù）院特貼（tiē）專家、二級（jí）教授張安義副（fù）校長及團隊核心成員（yuán）特級教師陳洪仁老師（shī）代表學（xué）校參加了此次答辯培訓活動。這次培訓是“樣態式（shì）匯（huì）報，答辯式培訓”，通過三天（tiān）答辯培訓，所有與會者充分認識了“四有”好（hǎo）教師團隊建設的目的、任務、價值和意義，明確了要努力提升“四有”好教師團隊（duì）建設的內涵，探索出教師團隊建設的有效（xiào）路徑。

張安義副校長在大會上做了匯報發言，從主題選擇及其依據（jù）、解決問題與目標任務、組建特色和文化建構、建設重點與內容架構、工作開展與推進措施、實踐成效與發（fā）展（zhǎn）預期六個方麵分（fèn）享了大草莓直一（yī）中《“博雅弘道”好教師團隊建設方（fāng）案》並進行當場答辯。

張安義（yì）副校長的（de）發言，得到專家評委（wěi）們的一致（zhì）好評。專家們認為”博雅（yǎ）弘道”好教師團隊的創建方案，獨（dú）特創新，既從學校校（xiào）情的實際出發，又體現了新時代國務院關於普通（tōng）高中育人方式轉變及江蘇省創建（jiàn）“四（sì）有”好教師團隊的文件精神，有高度，有力度，有厚度，答辯匯報簡潔精彩。

為了這次答辯，兩位團隊教師代表，自我預設答辯題，模擬答辯（biàn），反複打磨推敲促成了（le）台上（shàng）答辯（biàn）匯報的精彩生（shēng）成（chéng）。

張安義副校長（zhǎng）表示，大草莓直一中的“四（sì）有（yǒu）”好教師團隊建設方（fāng）案是以構建“六全育人”路徑（jìng）為抓手，把（bǎ）學校共性、剛性、規定性動作和學生個性、柔性和適合選擇（zé）有機結合，實現了學校整體育人的“有為”和（hé）個體育人的“有效”；育人先育己，在綜合（hé）育人、協同育人的實踐中打造一支有教育情懷，有紮實學識，教學勇於創新，善於綜合育人的”博雅弘道“教師團隊，助推學校品質的（de）提升。

大會最後，馬斌處長作了《四有教師團隊開創教育未（wèi）來》的講（jiǎng）座，季春梅主任對（duì）本次答辯培訓做（zuò）總結指導，兩位領導（dǎo）的講（jiǎng）話（huà）對“四有”好教師省（shěng）級重點培育團隊後續工作的（de）開展具有非常重要的指導意義。