高考招生（shēng）製度改革（gé），承載著廣大考生美好期（qī）盼，事關千家萬戶（hù）切身利益，政策（cè）性強、關注度高。根據黨中央、國務院部署（shǔ），目前全國已有三批14個省市開展高考綜合改革。近日，省教育廳相關負（fù）責（zé）人就我省進一步深化高考綜合改革工作回答了有關問題。

1、2019年，江蘇作為第三批高考綜合改革省份正（zhèng）式發布了新高考方案，這（zhè）次我（wǒ）省提出進一步深化（huà）高考綜（zōng）合改革，主要基於什麽背景和考（kǎo）慮。

為貫徹落實黨中央國務院的統一部署，我省於2019年4月正式發布高考（kǎo）綜合改革方案。江（jiāng）蘇的新高考方案公（gōng）布後，得到社會廣泛認可（kě）。但是在實施推進過程（chéng）中，也遇到（dào）了一些新情況、新問題，在認真評估（gū）、分析、論證的基礎上，有必要進一步細化（huà）配套，以推動改（gǎi）革向縱深發展。

近期（qī），省委教育工（gōng）作領導小組召開擴大會議。會議重點圍繞落（luò）實教（jiāo）育部和省（shěng）委省政府工作要求（qiú），就進一步深化高考（kǎo）綜合改革中（zhōng）的高中課程改革、綜合素質評價機製、分類（lèi）考試招生、高校人才選拔和培養、選科評估和指（zhǐ）導、再選科目保障機製等工作進行研究部署。根據（jù）會議精神，進一步深化高（gāo）考綜合改革要堅持目標導向和問題導向，積極穩妥，循序漸進，正確處理學生個人誌向興（xìng）趣（qù）與國家人（rén）才（cái）需要的關係、基礎教育（yù）教學改革與高校育人方式的關係、科學選才與維護公平的關係，進一步凝（níng）聚改革共（gòng）識，增強改革合力，以高考改革促進教育綜合（hé）改革，推進教育現代（dài）化。

2、怎樣通過（guò）進一（yī）步深化（huà）高考綜合改革（gé），促進學生（shēng）全麵發展，以適（shì）應新時代（dài）對高素質（zhì）多樣化（huà）人才的需（xū）求。

我省明確，要通過進一步深化高考綜合改革，更好地夯實高（gāo）中學生全麵（miàn）而有個性（xìng）發展的基礎。一是紮實推進普通高中課程改革。切實轉變教育教學（xué）理念，堅持麵向全體（tǐ）學生，按照國家高中（zhōng）課程改革要求，著力提升學生的核心素養。完善育人模式，強化對普通高中學業水平合格性考試科目的教學（xué），提高（gāo）合格性考試科（kē）目的教學質量，全麵落實高中課程標準對全體學（xué）生的基礎（chǔ）學習要求。二是健全完善綜合素質評價機製（zhì）。指導普通（tōng）高中學校深化學生綜合素質評價體係建設，關注學生（shēng）成長過程，引（yǐn）領學生加強自我認知，科學規劃個人未（wèi）來發展。三是紮實推進高考選科評估（gū）和指導工作。將（jiāng）高考選科情況納入普（pǔ）通高（gāo）中教育教學質量評估體係，規範普通高（gāo）中學校教學組織管理，提供（gòng）充足（zú）選科組合，構建（jiàn）規範有序、科學高（gāo）效的選課走班運（yùn）行機（jī）製，營造良好的教育教（jiāo）學生態。利（lì）用多（duō）種途（tú）徑開展（zhǎn）學生生涯規劃指導和教育，幫助學生（shēng）正（zhèng）確認識自我（wǒ），正確處理興趣特長、潛能傾向、職業（yè）發展與國家需要、社會需求、高（gāo）校要求的關係，促進學（xué）生全麵而有個性地發展。充分尊重學生的選科意願，鼓勵更多學生選擇對應國家重大戰略（luè）需（xū）求的學科作為（wéi）高考選考科目。

3、怎樣通過深（shēn）化高考綜合（hé）改革，推動高校更科學地選拔和培養各類人才（cái），不斷優化高等教（jiāo）育人才培養和學科（kē）布局。

我省提出，在人才（cái）選拔和培養環節，要（yào）更好地發揮高校對高考綜合改革的牽引作用。高（gāo）校要認真落（luò）實國家選科指引要求（qiú），遵循人才選拔和培養規律，研究（jiū）各專業招錄學（xué）生所需的學科（kē）基礎素（sù）養，科學合理設置選考科目要求，不斷優化選才機製。選考科目的具體要求，每年統一麵（miàn）向社會發布。同時，要結合辦學（xué）特色和人才培養要求，積極探索和規範（fàn）綜（zōng）合素質評價結果在招生選拔（bá）中的運（yùn）用，充分發揮綜合素質評價在發展素質教育中的（de）引（yǐn）導作用。深化育人模（mó）式改革，根據學校辦學目標定位，確定人才培（péi）養方（fāng）案和（hé）課程教學體係。加快一流（liú）本科建（jiàn）設步伐，提（tí）升（shēng）人才培養質（zhì）量。

4、考試招生工作是高考綜（zōng）合改革的（de）重要組成部分，在改（gǎi）革中怎（zěn）樣保障高考公平公（gōng）正，維護考生的切身利益，並進一步營造（zào）健康的教（jiāo）育生態。

在考試招生環節，我省（shěng）強調要更好（hǎo）地推動高考綜合改革細化配套政策（cè）有（yǒu）序平穩落地。一是加快推進分類考試招生改革。建立健全（quán）現代職業教育體係，探索高素質技術技能人才選（xuǎn）拔培養規律，推（tuī）進高（gāo）職院校分類考試、綜合評（píng）價、多元錄取的春季“職教高考”製度，根據不同考生群體和專業類（lèi）型分期分批實行分類招生。自2021年起，將我省部分省屬應用型本科高校和職業教育（yù）本（běn）科高校納入高職院校提前招生，麵向普通高中畢業生在春季（jì）進行招生錄取，使分類考試錄取逐步（bù）成為高職院校（xiào）招生主渠道。二是研究建立符合實（shí）際的再選科（kē）目保障機製。在高考綜合改革製度框架內，結合我省實際進一步細化配套政策，建立思想政治、地理、化學、生物等4門再選科目保障機製。任何再選科（kē）目出現（xiàn）考生選考比例明顯偏（piān）低、嚴重失衡的（de）情況時，可（kě）在充分論證的基（jī）礎上研究確（què）定保障比例（lì），作為計算該再選科目（mù）考生等級賦分的基數（shù），以滿足國家對該學科的人才需求，保證（zhèng）高考公平公正。

5、我省如何加強組織保障，確保深化高考綜合改革相關舉措落到實處。

省教育廳堅決貫徹落實（shí）省委、省政府決策（cè）部署，按照省委教育工作領（lǐng）導小組擴大會議精神，就實（shí）施好相關工作製定具體措施，積極（jí）穩妥有序推進（jìn）深化高考綜合改革工作（zuò）。在（zài）具體措施中，既有對基礎教育領域的改革要求，也有高等教育的（de）改革舉（jǔ）措，還（hái）有（yǒu）考試招生環節的改革（gé）措施，通過改革協（xié）同，共同發力，促進科學選才，讓學生得到更（gèng）好更全麵（miàn）的發展。各地各部門必須提高政治站位，切實貫（guàn）徹省委省政（zhèng）府部署要求，落實屬地管理、分級負責的要求，加強對高考綜合改革（gé）的組織領導、統籌協調和條件保障。同時（shí），各級教育（yù）行政部門和學校要進（jìn）一步加（jiā）強政策解讀和宣傳，從一切有利於學生健（jiàn）康發展出發，正確引導學生成長，及（jí）時回應（yīng）家長關切，營造良好的家校共育氛圍，共（gòng）同關注學生成長過程、引領學生加（jiā）強（qiáng）自我認（rèn）知和科學規劃個人未來，促進（jìn）學生全麵而有個性地發展，真正成為高（gāo）考綜合改革的受益者。