目前，我（wǒ）國未（wèi）成年人的犯罪率逐年上升，並且惡意犯罪的（de）情況也有抬（tái）頭的趨勢，這和對未成年人的法治教（jiāo）育相對欠缺有著直接的關係，而（ér）學校又是未成年人學習（xí）知識的第一陣地，加（jiā）強學校的法治（zhì）教育是預防未（wèi）成年（nián）人犯罪的最好辦法。5月6日，為了學習相關法律知識（shí），高二10班舉行了以“杜絕（jué）不良行（háng）為，遠離違法犯罪”為主題的班會課。主持人孫唯碩（shuò）帶領同學們（men）感悟和學習了法治精神（shén）。

班會以（yǐ）研讀法治精神入手，通（tōng）過一段簡短的視頻向我們展示了法治精神的內涵。

而後，主（zhǔ）持人孫唯碩同學帶領大家（jiā）更（gèng）加深入的學習，從（cóng）兩個方麵（miàn）領悟法（fǎ）治精（jīng）神要義。 這（zhè）兩個（gè）要點貫穿實（shí）踐，理論（lùn），使命，行動（dòng），保障和精神品質等方麵，與我們的生活息息相關，相信同（tóng）學們一定能深刻領悟其中蘊含的強大真理力量，切實體會法治精神的獨特思想魅力，真正做（zuò）到學深悟（wù）透、融（róng）會貫通、真信篤行。

我（wǒ）們先從懂法知法的方（fāng）麵，了解現有法律體係，以及（jí）常（cháng）見違法行為。然後從尊（zūn）法守法方麵，學習做合格學生。

為了使法治精神（shén）更（gèng）加具體化（huà），班會上提出了四個問題：

1，孩子想（xiǎng）做網絡主播，能（néng）行嗎？

2，孩子想騎自行車“追風”，能行嗎？

3，孩（hái）子被校園霸淩，怎麽辦？

4，孩子（zǐ）的日記，信件，家長想看就看嗎？

在場的同學無（wú）不深受啟發，以小組為單位，展開了充分熱烈的討論。與（yǔ）同學交流自己的（de）心得感想，切身體（tǐ）會法治精神，規範自己（jǐ）的行為。

討論結束後，同學們積極踴躍的舉手，發表自己的（de）感悟。倪茜琳同學針對問題一發表了她個人獨到的見解。班主任李紅雲老師為討論做了總結。

在討論的過程（chéng）中，同學們融入自己的思想。思維碰撞出火花，靈感不斷流轉。

法治教育不僅要向青少（shǎo）年宣（xuān）傳遵紀守法的（de）重（chóng）要意義，更重要的是讓他們認識到：法（fǎ）律不僅是對自製行為的約束（shù），更是（shì）捍衛尊嚴、權利的有力武器。法治教育應傳達這（zhè）樣一個（gè）信息：法律（lǜ）就在身邊，我們學習、生活的學校、家（jiā）庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻（kè）規範著我們的學習、工作（zuò）和生活，調整著各（gè）種社會關係，隻有自覺（jiào）遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

同學感（gǎn）悟：

當今社會充斥（chì）著各種誘惑，人的（de）思想和觀（guān）念難（nán）免會受（shòu）到金錢和利益的誘惑與（yǔ）侵（qīn）蝕（shí），作（zuò）為受過高等（děng）教育的的大學生，這就（jiù）更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。

這（zhè）次的法治（zhì）教育主（zhǔ）題班會，對我而言，不僅是一次學習的機會，更（gèng）是一次心靈的洗禮。班（bān）會以法律為綱，以道德為魂，深入（rù）淺出地為我們講解了法律的重要性和必要性。我深刻體會到，作為新時代的高中（zhōng）生，我（wǒ）們不僅要學好專業知識，更要增強法律意識，做到知法、懂法、守法（fǎ）、用法。

在班（bān）會上，通過（guò）同學們的（de）積極發言和熱烈（liè）討論，我更加明白（bái）了法（fǎ）律對於維護社會秩序、保障人民權益（yì）的重要作用。同時，我（wǒ）也意識到自己在法律知識方麵的欠缺和不足。這次班會讓我認識到，隻有不斷學習和積累法律（lǜ）知識，才能（néng）更好（hǎo）地維護自己的合法權益，也才能更好地為（wéi）社會做出貢獻。

此外，這（zhè）次班（bān）會也讓我感受到了班級團結的力（lì）量。在班會上，大（dà）家暢所欲言，互相學習，共同進步。這種氛圍讓我深刻體會到（dào），我們是一個團結的整體，隻有相互支持（chí）、相互學習（xí），我們才能不斷前行，不斷超越。

——高二（10）班   倪茜琳

今天在（zài）學校的組織下（xià），我們學（xué）校（xiào）舉辦了法治教育主題班會，在其中，我學會了許（xǔ）多知識。

首先在法治方麵，我知道了遇事要勇（yǒng）敢。講具體一點：在遇到有人要錢時，不要害怕，其實，不是要（yào）錢者很厲害，而是（shì）被要錢者很膽小，這才是我們被（bèi）欺的原（yuán）因，隻（zhī）要我們勇敢一點，就不用怕這些人了。

其次在邪教（jiāo）方麵，我們應該把它視為一種害人的毒瘤。但是我們（men）怎樣才不去接（jiē）近他們（men）呢?其實這很簡單，隻要我們相信科學，相（xiàng）信世上絕（jué）沒有神靈，就（jiù）可（kě）以防止受邪教的誘（yòu）惑，過著我（wǒ）們新（xīn）福安康的生活。

接（jiē）下來就（jiù）是最受人關注的交通安全，麵對（duì）這（zhè）個（gè），我們隻有遵守交通法則才能（néng）保證我們安全。在生（shēng）活中，有（yǒu）許多（duō）令人心痛（tòng）的交通事故，這不能去怪（guài）司機（jī）。因為車是無法完（wán）全控製的，隻怪行人不遵守交通法則，才釀（niàng）成這悲慘的交通事故。隻要我們每一個人（rén）都遵守（shǒu）交通法則，便可以讓著悲（bēi）慘（cǎn）的（de）故事少（shǎo）發生。

最後就是與大（dà）家天（tiān）天見麵的衛生安全，隻要我們（men）大家在生（shēng）活中（zhōng）的小（xiǎo）事注意一點，就（jiù）可以（yǐ）防止疾病的發生。我蒙在新聞（wén）中聽到的許多疾病都是由於人在生活中不住（zhù）意衛生，把病菌導入人體內，才引發各種（zhǒng）疾病。所以我們在日常生活中（zhōng）一定要注意衛生，讓疾病（bìng）遠離我們（men）。

——高二（10）班   吳英（yīng）萌

這（zhè）幾天學校組織給同學們開展了各種法（fǎ）治教育主題活動（dòng），通（tōng）過聽講課﹑看錄像（xiàng）、受警示、學（xué）法律（lǜ），從發生在青少年（nián）身邊的典型事例，我們學習了很多與青少年密切相關的法律知識。作為新時代的青少年，我們要（yào）一點一滴積累（lèi），持之以恒（héng）學法、守法、用（yòng）法、逐步樹立法治觀念，增強法治意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。除此（cǐ）之外，同學們一（yī）定要有獨立思考的能力。遇事該怎麽做，不該怎麽做，要有（yǒu）自己的主（zhǔ）見，且不可盲（máng）從。有了（le）法治教育才使得我們的祖國更加美好。

——高二（10）班   華梓晴

在班會課上展示的一件件違法犯罪事例顯示，青（qīng）少（shǎo）年犯罪已越來越成為全社會不容忽（hū）視的問題。法（fǎ）治教育不僅要向青少年宣傳遵紀（jì）守法的重（chóng）要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自製行為的約束，更是捍（hàn）衛尊嚴（yán）、權利的有力武（wǔ）器。法治教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們（men）學習、生活的學（xué）校、家（jiā）庭、社會有一個請打的法律保護網，時時刻刻規範著我們（men）的學習、工（gōng）作和生活，調整著各種社會（huì）關係，隻有自覺遵紀守（shǒu）法，才能健康（kāng）順利的成長，並有一個良性發展。遵紀守（shǒu）法（fǎ）的道理（lǐ）人人都懂（dǒng），但是法治教育更要潛移默（mò）化地從青少年身邊（biān）的（de）事件起，從他們身邊的事做（zuò）起，通過科學全麵的法治教（jiāo）育增強青少（shǎo）年的權利義務意識和守法用法（fǎ）的意識，為青少年（nián）的健康成長創造一個和諧、向上的法治環境。

——高二（10）班   梁（liáng）正慈

法治（zhì），這是一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標誌。幾千年來，人類不斷追求的（de）也就是這兩個字（zì）。法治必（bì）須（xū）先從自身做（zuò）起，從身邊做起。法治教育不僅要宣傳遵紀守（shǒu）法的重（chóng）要意（yì）義，更重要的是認（rèn）識（shí）到：法律不僅是對自製行為（wéi）的約束，更是（shì）捍衛尊嚴、權利的有力武器。

其次，良好的行為習慣也是重要的。對於行為習慣這個問題：

第（dì）一，我們要提（tí）高正確的分析（xī）和判斷能力，良好的行為習慣來自於對行為的正確認識（shí）。知道哪些（xiē）是對的，哪些是錯的，選擇正確的行為（wéi）方式，作為自己行為的準則（zé）。

第二，我們要對自己提（tí）出明確的要求（qiú）。“沒有規（guī）矩，不成方圓”，事無巨細，都要對自己提出明確具體而又嚴格的（de）要求，並且認真依照去做（zuò），時間長了，自（zì）然就（jiù）成為習（xí）慣了。

第三，要培養自己（jǐ）頑強的意誌（zhì）力。形成好的行為習慣要靠持之以恒的精神。意誌力（lì）薄弱，控製能力差的人很難建立良好的行為習慣。

個（gè）人小節的（de）不文（wén）明是一種恥辱。個人，無論在（zài）國（guó）門內外都是國家重要的形象窗口。國人理當從此時此刻開（kāi）始多一點自律（lǜ），多（duō）一點禮讓，多一點知（zhī）識，多一點理想，共同塑造優雅文明的社會環境，從而成為和諧（xié）大氣的中國（guó）形象的堅固基石。

團隊精神是一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮鬥到底的精（jīng）神。目前在青少（shǎo）年甚（shèn）至成人中都存在一意孤行（háng），缺乏團隊精神的現象，這（zhè）其中一個重（chóng）要原因就是在平常教育中缺乏對團（tuán）隊精神的培養。

再次，樹（shù）立良好的競爭（zhēng）意識，在當今社會競（jìng）爭（zhēng）日（rì）益激烈的形勢下，對青少年教育中適當（dāng）讓之樹（shù）立爭第一的意（yì）識，使每個青少年用教（jiāo）高標準但同時也（yě）要讓孩子明白，在爭第一（yī）中，要用正當的手段，要有正確的心態，各種教育活動對青（qīng）少年起著潛移默化的影響。

我（wǒ）們（men）相信未來的時代是一個需要團隊（duì）精神的時代，因此，我（wǒ）們（men）培養青少年的團隊精神是非常重要的。望我們每個人都能夠用約束來強化自己。讓（ràng）良好的生活習慣規範我們的生活。

——高二（10）班   耿啟瑒

指導老（lǎo）師（shī）：李紅（hóng）雲